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Tema 8: Conducta social. Evolución cerebral humana


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vinculación
capacidad para establecer vínculos afectivos
teoría de la mente
capacidad para atribuir estados mentales a uno mismo y a los demás
empatía
capacidad de entender y sentir las emociones de los demás
neuronas espejo
capacidad de entender las acciones y las intenciones motoras de los demás
6 meses
se establecen vínculos afectivos
de los 6 meses al año
se empiezan a percibir y reconocer señales sociales
de los 3 años a los 8-9
se va desarrollando la teoría de la mente y la empatía
hipótesis del cerebro social
sostiene que la vida en sociedad ha guiado la evolución del hombre.
percepción social
capacidad humana para dar sentido a las personas y las interacciones entre ellas
circunvolución fusiforme derecha
procesamiento holístico de caras
lóbulo temporal anterior
procesamiento analítico de objetos
ojo-> colículos superiores-> área visual primaria-> circunvolución fusiforme derecha-> área visual secundaria
circuito neural del reconocimiento de expresiones faciales
amígdala
área que se activa en rostros que expresan miedo y hostilidad
ganglios basales
área que se activa ante el asco
núcleo accumbens
área que se activa ante la alegría
lesión bilateral en la amígdala
dificultades en el reconocimiento de las emociones en rostros
corteza temporoparietal y frontal del hemisferio derecho
vía auditiva: prosodia emocional y tono de voz
bulbo olfactorio y sistema vomeronasal
vía olfativa: feromonas
hipotálamo, mesencéfalo, sistema límbico y corteza
áreas implicadas en la conducta paterna y materna
prolactina sobre el área preóptica medial del hipotálamo
estimula la conducta maternal
área tegmental ventral del mesencéfalo
activa las vías del refuerzo mesolímbicas y mesocorticales
núcleo accumbens y pálido
implicadas en el refuerzo y la motivación
oxitocina
su aumento hace que disminuya la actividad de la amígdala, lo cual implica menor respuesta al estrés y menos ansiedad
circuitos tálamo-cingulado
regulan la atención selectiva del niño y la motivación para cuidarlo
vías mesolímbicas y mesocorticales del refuerzo, lóbulo de la ínsula y sustancia gris periacueductal
áreas hiperactivadas en madres al ver a sus hijos
surco temporal superior, unión temporo-parietal y corteza prefrontal medial
bases neurales de la teoría de la mente
surco temporal superior
implicado en la percepción de estímulos sociales
unión temporo-parietal
actúa cuando se debe inferir la conducta de otra persona, permite alternar el estado mental propio con el de la otra persona
corteza prefrontal medial
se activa en casos de juegos de estrategia contra un contrincante real, está implicada en procesos de abstracción y reflexión
teoría de la simulación
sostiene que mentalizamos basándonos en qué haríamos si estuviéramos en el lugar del otro
teoría de la gramática social
sostiene que nos valemos de las distintas teorías que vamos elaborando a lo largo de nuestra vida para inferir la conducta de los demás
simpatía
acercamiento, solidarización, pero no se sintonizan emociones
contagio emocional
no hay conciencia de la fuente de la emoción experimentada
ínsula anterior y cingulado anterior
bases neurales de la empatía
ínsula anterior
integra los elementos clave de una experiencia, como las sensaciones corporales, la emoción y la cognición.
cingulado anterior
forma parte del sistema límbico y está implicado en la motivación
alexitimia
dificultad para reconocer las propias emociones
psicopatía
es un trastorno de la empatía, pero no de la teoría de la mente
área 44 y forman parte de los circuitos fronto-parietales
área donde se localizan las neuronas espejo
comprensión de las acciones e intenciones de los demás y aprendizaje por imitación
funciones de las neuronas espejo