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CM 7 : Évaluation inter-groupe


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Relation entre les personnes définies par leur appartenance catégorielle
Relation inter-groupe, définition
Attitude négative envers un exogroupe
Préjugé, définition
Stéréotype
Conséquence cognitive du préjugé
Discrimination
Conséquence conative du préjugé
Croyances partagées concernant les attributs perçus comme typiques et distinctifs d’un groupe de personnes
Stéréotype, définition
Positive ou négative
Valence du stéréotype
Dunning et Sherman, 1997
Expérience sur les stéréotypes implicites de genre
Lecture de phrases, puis reconnaissance
Protocole de Dunning et Sherman, 1997
On reconnaît plus les phrases confirmant le stéréotype
Résultats de Dunning et Sherman, 1997
Différence de traitement fondée ni sur le mérite, les capacités ou le comportement
Discrimination, définition
Sentiments hostiles, comportement normal
Racisme moderne, description
Gaertan et Dovido (1986)
Interprétations du racisme moderne, auteurs
Racisme symbolique, ambivalence-amplification, racisme régressif, racisme aversif
Interprétations possibles du racisme ordinaire
Expression subtile du racisme
Racisme symbolique, définition
Les sentiments positifs et négatifs sont exacerbés à l'égard de l'exogroupe
Ambivalence-amplification, définition
Le racisme est un comportement par défaut, retrouvé en cas de stress
Racisme régressif, définition
Le racisme est combattu mais revient malgré tout
Racisme aversif, définition
Baisse d'estime de soi, du sentiment de contrôle
Conséquences sur les victimes de préjugés
Steele et Aronson, 1995, Huguet et Régnier, 2007
Expériences sur la menace du stéréotype
Disposition à l'échec par peur de confirmer les stéréotypes
Menace du stéréotype, définition
Tâche présentée comme de la géométrie ou du dessin
Protocole de Huguet et Régnier, 2007
Les filles ratent davantage la tâche présentée comme géométrique, inversement
Résultat de Huguet et Régnier, 2007
Prophétie auto-réalisatrice sur les capacités d'une personne
Effet Pygmalion/Rosenthal, définition
Rosenthal et Jacobson, 1968
Expérience sur l'effet Rosenthal
Présenter un élève comme doué augmente les attentes du professeur et donc la performance de l'élève
Résultat de Rosenthal et Jacobson, 1968